一、高战位谋篇布局，吹响冲锋号。
   习近平总书记强调：“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。”第二批主题教育启动以来，侯马市职业中专学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把加强党的建设作为学校建设发展的核心关键，在解放思想中谋篇布局,在躬身入局中担当作为,在强化领导中强势推进，以高质量党建凝聚高质量发展磅礴力量。“三进三接”党员包联班级先锋行动是学校党委本着立德树人初心，针对当前班级学生管理过程中出现的难点问题,结合新时代中职学生的身心特点和学习发展需求，在认真调研和前期试点基础上，研究制定出提升班级管理的工作方案，作为主题教育“干在实处”的铸魂培根之举，确定在学校全面推行。
   锚定“端思想、察学情、解难忧”目标,从“树立一面旗帜，了解一起动态，发现一个问题、化解一项矛盾，办好一件实事"着手，秉持“四心”(爱心、耐心、细心、暖心)管理服务理念，通过全体党员“三进三接”(“进班级、进宿舍、进食堂,对接学生、家长、班主任”)的方式，深入一线、了解学情,及时倾听学生的心声，掌握学生思想动态和生活需求，及时指导关爱学生、答疑解惑帮困，助力学生成长成才,提升班级管理质量，筑牢思想政治工作生命线，努力培养有理想、有本领、有担当的德技双修的社会主义事业建设者和接班人，全面推进“三全育人”的大思政工程。这是本方案设计的初衷。
为统一认识，凝聚共识，我们举行了“三进三接”党员包联班级先锋行动启动仪式。党委书记郝红宇同志强调活动的重要意义，要求党员教师发挥教育价值观、课堂、课程、管理等方面先锋引领作用，让党建与教学有机结合，助力学校教育教学发展。全校上下要戮力同心，形成育人合力,“让每一个生命都能绽放光彩”，以智慧的教学、多彩的课堂、优质的服务，为学生搭建起能升学好就业的立交桥。形成“一切工作讲担当，大家都来抓落实”的浓厚氛围。
   三个支部书记与党员和班主任签定《主体责任书》 。
   “三进三接”党员包联班级先锋行动启动仪式上第三支部书记毕国胜与党员许晶、班主任李静签订主体责任书。
   一项活动要取得实效，需要有制度的保障。为让“三进三接”党员包联班级先锋行动落地有声，抓铁有痕，切实有效。侯马市职业中专学校党委制定了较为完善的工作制度进行规范，并通过不定期的督促检查，保证活动出实效。《侯马市职业中专学校党委“三进三接”党员包联班级先锋行动实施方案》对党员教师的任务进行了细化。
把现有的50名党员根据所任教学科、年级，教学资历等情况配置到全校26个教学班。配置原则是工作经验丰富的党员+年轻班主任，年轻党员+经验丰富的班主任。
   二、高标准践行“三进”，打出组合拳。
   党建有力量，教育添希望。行动起来的党员们积极深入一线为学校教育教学添砖加瓦。在“三进”行动中，党员用心倾听、用情沟通、用力解忧、用爱育人，从高处着眼，从细处着手，以学生为中心，在生活上关心、学习上帮助、思想上鼓励，为学生的学习、生活和成长全方位保驾护航。
   （一）进班级、帮学习之困
   职业学校的学生普遍缺乏学习积极性及自信心、存在厌学的情绪，使学校的班级管理工作越来越面临挑战。 活动启动后，党员主动在包联班级门口戴徽章拍照，亮身份、亮承诺；及时向班主任了解班级情况，完善《“三进三接”党员包联班级先锋行动工作档案》并制定针对性的包联计划；深入了解学生的学习状况，提出改进班级工作的意见，支持、配合班主任及时处理学生中出现的各种问题和突发事件；参与各种班级活动，对班级的教育教学、文化建设、思想教育、安全卫生、学生生活进行跟踪指导；积极讲思政课，实现思想引领与正确的价值导向；找出厌学的根源，从培养学生学习兴趣入手，帮助学生明确学习目标，养成良好的学习习惯，从而营造出良好的学习氛围。
   党办为每位党员教师印发了党员包班工作档案，让活动开展留有痕迹。
   柴红蓉副校长深入包联班级，与师生一起对对口高考一模成绩进行分析研讨。
   郝丽清老师、王凤琴老师在责任班级开展党史教育，激励学生传承红色基因，弘扬长征精神。
   开展形式多样的党课。如许茹老师开展了“不忘初心，贵立于行”让学生明白坚定理想追求、不可辜负青春的党课教育。
   郝丽清老师找学困生谈心，在学习、生活、心态调节等方面对学生们进行有针对性指导。学生精神面貌有较大改观。
   党员赵水青、郝丽清等老师与包联班主任、学生、家长交流学生专业学习情况，让教育形成更大的合力。
   谆谆教诲感人心，句句箴言鼓士气。少年当有凌云志，不负黄河万古流。爱心为梦想插翅，青春随希望起航。
   （二）进宿舍、解思想之惑
   有一部分中职学生，习惯于以自我为中心，集体荣誉感、社会责任感淡漠，组织纪律观念不强，在日常生活中精神不振、自由散漫。
   党员定期到宿舍走访，及时关注学生所思，聆听学生所想，与学生畅谈个人困惑、学习压力和未来愿景等问题，与学生交朋友，促膝谈心，深入了解学生的思想状况、心理状况，提出指导建议。
活动中，党员定期到宿舍走访,做到“走进去，坐下来，聊得开”，用殷切的、充满爱心的态度与学生交朋友，促膝谈心,畅谈个人困惑、学习压力和未来愿景等问题，及时关注学生所思，聆听学生所想，了解学生的思想状况、心理状况，党员教师每一次都用和蔼可亲的话语、开阔的人生视野、丰富的理论素养来指导学生，把服务学生成长成才落到了实处。每一次党员的到来，都受到了同学们的热烈欢迎，所到之处，气氛活跃，欢声笑语一片，师生交流氛围融洽。
   每一个足迹，都带来鼓励， 每一次微笑，都点亮心灯。
   一点一滴，春风化雨,润物无声。党员的真心诱导,让学生在点点滴滴的感动、感化、感悟中审视自身的思想与行为，在接受的基础上认同、在认同的基础上内化、在内化的基础上践行，同学们自觉改正了不文明、散漫的生活陋习，养成了积极、健康的学习生活，树立了良好的学风。
   （三）进食堂，访生活之盼
   浇花浇根，育人育心。根据近三年在校学生的数据统计，我校来自单亲家庭或组合家庭的占比增长，还有相当一部分学生是留守学生，导致学生消极、厌学情绪较重。党员经常与学生们一起在学校食堂进餐，在轻松闲散的环境中坐在一起、吃在一起、交流在一起，和同学们平等友好的探讨交流感兴趣的各种话题，仔细询问学生对食堂价格、菜品种类等方面的感受，了解同学们对餐饮服务的意见和需求，积极主动回应学生关切，解决学生思想、学业、心理、生活等各方面问题和困惑，因事而化、因时而进、因势而新，拉近与学生之间的距离,不断增强学生的信任感，在潜移默化中加强了青年学子的思想政治教育，用慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者,把关爱学生、育人成才真正落到细处。
   三、高质量“三接”，常态促长效。
   党员以学生为中心，聚焦学生成长，从高处着眼，从细处着手，常态实施“三对接”，在服务学生上出真招求实效,用细心感动人、用耐心温暖人、用真心打动人，持续出力、精准发力、促成合力。深入推进“三进三接”行动制度化长效化。
   （一）和班主任对接。党员积极与班主任对接，详细了解班级学生的学业水平、个性特征、脾气秉性、家庭情况以及目前的思想现状和发展态势，定期做好“七个一”活动：即一次沟通(与班主任)、一次联系(与家长),一次宿舍走访、一次食堂共餐、一次班会、一次听课、一次思政课;做到“四必谈”（家庭困难学生、留守学生、家庭离异学生、情绪冲动学生）、“四必问”（矛盾问题、心理问题、学习问题、生活问题）“六个清楚”（班级基本情况清楚、学生家庭情况清楚、班级运转情况清楚、风险隐患情况清楚、学生诉求清楚、班主任管理难点清楚），在充分尊重学生自尊心和隐私的前提下，制定帮扶计划，建立帮扶台账，确定任务清单，逐步逐人实施学习辅导、心理疏导和思想帮扶。协助班主任帮助同学解决生活、学习以及思想上的困难，杜绝不良风气的滋长,为学生营造了一个良好的生活环境和学习环境。
   “党员的模范带头作用可以薪火传承、以点带面，帮助同学们端正人生态度、增进学习动力,在一定程度上拓宽了班级管理的广度和深度，对于特殊学生的个性化关注和帮扶更加有的放矢,更好地促进班风、学风建设。”在党办回访时,一位班主任老师高兴地说。
   （二）和学生对接。党员与学生一对一，面对面，心贴心沟通，让学校育人工作有温度、有深度。从细处着眼,小处着手,在“真”和“实”上下功夫,充分挖掘学生闪光点，持之以恒的给予其帮助。党员教师平等地对待每一位学生，无条件地关爱每一个学生,不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，给学生以严管厚爱和不断的鼓励,然后因材施教，使学生健康成长。当好学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人，帮助学生融入学校和社会。同学们纷纷点赞：“党员教师不仅有丰富的教学经验，更重要的是和蔼可亲、善解人意，愿意理解我们，真正走进我们的内心，倾听我们内心的声音，我们都喜欢。”
   （三）和家长对接：党员教师积极发挥桥梁纽带作用，认真落实家访要求,做到真心访、细心访、耐心访，主动走进、融进所包联的学生家庭、拉家常、谈工作、通过一张张笑脸、一声声问候、一次次握手，与学生家长建立亲人般的感情、赢得家人般的信任。关注孩子在家里状况，探讨家庭教育方法，让家长认识到家庭教育对孩子成长的重要性，家校协同，形成教育合力，使家庭成为孩子温暖生活、快乐成长的港湾，共同护航学生健康成长。很多家长感言：“党员教师真心为家长着想，真心为孩子付出，真心教育孩子，真心与家长沟通。让家长省心、安心、放心、舒心”
   全体党员不忘立德树人初心，厚植爱国情怀,在教书育人第一线、在服务学生最前哨，党旗高高飘扬，党徽熠熠生辉，创先争优、比学赶超，做到“从我做起、向我看齐、对我监督”，争做服务先锋,为思政教育注入“红色引擎”，同心协力奏响班级管理提升“合奏曲”。活动开展以来，党员教师带着深厚的情感和高度的责任心，抱着“精诚所至，金石为开”的决胜信心,走近学生生活，走进学生心灵深处,解决学生思想、学业、生活等实际困难，让师生情谊在彼此心间生根发芽,建立亲情般的师生关系;党员老师以“小举动”汇聚“大温暖”，在点滴生活中走进学生，用细心、暖心、真心帮扶学生，积极做学生人生道路上的引路人、课余生活的好朋友、成长成才的陪伴者。活动的有效实施不仅促进了师生交真情结真意，而且增强了班级的凝聚力和向心力。大力营造了“干部乐于奉献、教师幸福从教、学生健康成长、人人各尽其能”的良好局面，也逐渐形成了“人人育人、事事育人、时时育人、处处育人”的良好氛围,用有形的阵地凝聚无形的力量，提高了教师思想政治素质和业务水平，在党员教师的带动下，学校全面发力、重点突破、多元开花，各项事业全面发展，教学教研蒸蒸日上。在国家级、省级各种教学和技能大赛中，连连获奖，捷报频传，思政育人、文明风采，连创佳绩，硕果累累。2023一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛通信网络建设与维护技术赛项全国总决赛中信息服务系学生郑溪轩、马景华荣获中职组团体一等奖，吕昌栩、席源泽荣获中职组团体三等奖，我校荣获“最佳组织奖”。在山西省文明风采竞赛中，获得一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项；在山西省第十七届职业院校技能大赛中，我校师生表现出色，荣获教学能力比赛二等奖2项，师生技能大赛团体一等奖1项、二等奖5项、三等奖5项，在中职学校积分榜中排名46位，又一次成功跻身TOP50;在山西省职教2023年度铸魂育人项目中再创佳绩成绩斐然,铸魂育人省级评定通过1个品牌30个微课。这些成绩的取得充分证明了我校卓越的教育教学水平,办学实力和影响力显著提升。党员教师通过工作方式方法的传承与创新，大力拓展“三进”与“三接”的范畴，为“三进三接”活动注入全新内涵和鲜活动力。党建引领，共同的愿景更聚焦，让每个学生都有人生出彩的机会；党建引领，教师队伍素质全面提高，用爱心托举希望，同心向上，让党徽之熠熠华光照亮学子前进的方向，让教育更有温度，更有力度。
   目前，“三进三接”党员包联班级先锋行动通过不断地探索、实践和提炼，已逐渐成熟和规范，成效日趋显著。活动取得阶段性成果，学校各项工作全面起势，以智慧的教学、多彩的课堂、优质的服务，为学生搭建起能升学好就业的立交桥，形成“一切工作讲担当，大家都来抓落实”的浓厚氛围，以高质量党建凝聚高质量发展磅礴力量，助力谱写侯马职业教育新篇章。
   “三进三接”党员包联班级先锋行动启动以来，通过不断地探索、实践和提炼，已逐渐成熟和规范，成效日趋显著。学校在充分了解与研判学生的成长规律与思想特征的基础上，从矫正学生的品行入手，以校园文化为抓手,以校园生活、学生社团活动、社会实践教育为载体，将思政教育全面渗透到课堂教学、校园生活、社会活动的各个环节,切实增强了思政教育的针对性与实效性。校园呈现出“校风正、学风浓、精神振”的良好氛围。
   党建领航风帆正 ，凝心聚力促发展。“我们一定要以永远在路上的干劲为活动注入更多活力，以始终不变的初心守护学生成长成才的道路，用忠贞不渝的使命感为学校事业发展保驾护航。”这是学校全体党员的共同承诺。
(撰稿:党办赵水青 校对:贺晋 审核:许茹)