侯马市职业中专学校党委举行理论中心组（扩大）学习暨新职教法解读会
来源：侯马市职业中专学校 | 作者：党办 赵水青 | 日期：2022-04-28 | 浏览 12621 次
为做好新《职业教育法》的普法宣传，准确领会新《职业教育法》的核心要义，持续推进依法治教、依法办学，加快推进学校高质量发展，4月27日下午，侯马市职业中专学校党委举行了理论学习中心组（扩大）学习暨新职教法解读会，专题学习习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神、新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称职业教育法）等内容。全体党员和教师参加了会议。会议由副校长刘宏茂主持。
副校长刘宏茂作本次学习会领学。他首先带领大家认真学习了习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话的具体内容。指出在五四青年节即将到来之际，习近平总书记专程到中国人民大学考察调研，与师生代表面对面交流谈心，明确提出要坚持党的领导，传承红色基因，扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路，为我们围绕立德树人这一根本任务，做好新时代教育工作指明了方向，增添了动力。他认为，对职业学院校而言，无论从物质环境的提供，还是课程设置、教学教研等，都始终要围绕“为党育人、为国育才”的使命任务来加以构建完善；对我们来讲便是要进一步思考和回答好“如何更好地传承百年建党精神，扎根侯马，办出特色”这一命题，为侯马市职业教育新发展作出自己的贡献。
招就办常志敏主任从背景意义、概念内涵和落实举措等三个方面对新《职业教育法》进行了全面深入的阐释解读。一是新《职业教育法》是职业教育高质量发展新征程中的一个标志性成果。5月1日正式实施的《职业教育法》是自1996年颁布实施26年来的第一次全面修订，具有里程碑意义。新法是贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要论述精神的重要举措，是党中央国务院高度关心重视职业教育发展的重要成果，对推动职业教育高质量发展，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会具有重大意义和深远影响。二是领会把握新《职业教育法》的五个重要内涵。即职业教育的概念、“七个坚持”原则、技能型社会的愿景、多元办学的格局、职业教育体系的构建。这些内涵规定了职业教育的根本保证、类型定位、主要目标、发展方向、举办机制等，体现了职业教育理论研究、实践经验的最新成果，为职业教育高质量发展提供了根本遵循和法律依据。三是贯彻落实新《职业教育法》的六项任务举措。结合我院实际抓好以下重点工作：一要加强党的领导，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；二要坚持发展目标不动摇，建成技能型高水平职业学校；三要持续深化教育教学改革，做好提质培优行动计划、三教改革、1+X证书试点等工作，推进线上线下教学常态化开展；四要深化产教融合、校企合作，开展学徒制、订单式人才培养；五要加强职业培训，履行法定职责，服务地方企业；六要加强文化建设，弘扬“修德、精技、创新、有为”的校训，促进良好校风、教风和学风的养成。
副校长柴红蓉指出：新职教法体现出“首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位”“统筹推进职业教育与普通教育协调发展”“调动普通教育支持职业教育，打破以往互不关注现象”“突破职教天花板，畅通发展通道”“产教融合、校企合作，发挥企业重要办学主体作用”“建立职教高考制度，统一招生平台”“突出职业教育教师能力要求标准”“禁止职校让学生从事与专业无关的实习，明确职校生在升学、就业、职业发展享有平等机会”“加强职业教育经费保障”等九个方面的“亮点”。她用“一融三通两提升”关键词概括了职业教育法修改的思路和主线：“一融”指融合，即推进产教融合、校企合作，发挥企业重要办学主体作用；“三通”指融通、贯通、畅通，即推动职业教育与普通教育相互融通、不同层次职业教育有效贯通、招生和升学就业渠道畅通；“两提升”指提升职业教育办学质量、提升职业教育社会认可度。她指出万余字的新职业教育法内容丰富，需要在职业教育举办过程中不断研究深化、贯彻落实。从整个职业教育发展史来看，这次职业教育法的修订固化了职业教育的法律地位，从“教育法和劳动法”的支持，到“宪法”作为依据，肯定了职业教育的三种定位、六大内涵，强化了国家对职业教育的责任，宣告了中国特色现代职教体系的建立，明确了职业教育办学的基本遵循。她谈到，职业教育和普通教育具有同等重要地位的提出，需要全体职教人的共同维护和努力，大力发展职业教育写入法律为我们带来利好消息，同时只有练好内功，做好准备，不断提高人才培养质量，进一步加大产教融合体制机制、平台搭建等方面的研究和投入，才能抢抓机遇、乘势而上。针对新职教法如何提高学校的高质量发展，她提出八点工作思路：明确定位，优化结构；遵循规律，创新模式；深化改革，构建体系；产教融合，校企合作；培育团队，突出重点；强化服务，注重创新；构建格局，开创融合；凝练品牌，特色办学。
副校长刘宏茂作本次学习会领学。他首先带领大家认真学习了习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话的具体内容。指出在五四青年节即将到来之际，习近平总书记专程到中国人民大学考察调研，与师生代表面对面交流谈心，明确提出要坚持党的领导，传承红色基因，扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路，为我们围绕立德树人这一根本任务，做好新时代教育工作指明了方向，增添了动力。他认为，对职业学院校而言，无论从物质环境的提供，还是课程设置、教学教研等，都始终要围绕“为党育人、为国育才”的使命任务来加以构建完善；对我们来讲便是要进一步思考和回答好“如何更好地传承百年建党精神，扎根侯马，办出特色”这一命题，为侯马市职业教育新发展作出自己的贡献。
招就办常志敏主任从背景意义、概念内涵和落实举措等三个方面对新《职业教育法》进行了全面深入的阐释解读。一是新《职业教育法》是职业教育高质量发展新征程中的一个标志性成果。5月1日正式实施的《职业教育法》是自1996年颁布实施26年来的第一次全面修订，具有里程碑意义。新法是贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要论述精神的重要举措，是党中央国务院高度关心重视职业教育发展的重要成果，对推动职业教育高质量发展，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会具有重大意义和深远影响。二是领会把握新《职业教育法》的五个重要内涵。即职业教育的概念、“七个坚持”原则、技能型社会的愿景、多元办学的格局、职业教育体系的构建。这些内涵规定了职业教育的根本保证、类型定位、主要目标、发展方向、举办机制等，体现了职业教育理论研究、实践经验的最新成果，为职业教育高质量发展提供了根本遵循和法律依据。三是贯彻落实新《职业教育法》的六项任务举措。结合我院实际抓好以下重点工作：一要加强党的领导，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；二要坚持发展目标不动摇，建成技能型高水平职业学校；三要持续深化教育教学改革，做好提质培优行动计划、三教改革、1+X证书试点等工作，推进线上线下教学常态化开展；四要深化产教融合、校企合作，开展学徒制、订单式人才培养；五要加强职业培训，履行法定职责，服务地方企业；六要加强文化建设，弘扬“修德、精技、创新、有为”的校训，促进良好校风、教风和学风的养成。
副校长柴红蓉指出：新职教法体现出“首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位”“统筹推进职业教育与普通教育协调发展”“调动普通教育支持职业教育，打破以往互不关注现象”“突破职教天花板，畅通发展通道”“产教融合、校企合作，发挥企业重要办学主体作用”“建立职教高考制度，统一招生平台”“突出职业教育教师能力要求标准”“禁止职校让学生从事与专业无关的实习，明确职校生在升学、就业、职业发展享有平等机会”“加强职业教育经费保障”等九个方面的“亮点”。她用“一融三通两提升”关键词概括了职业教育法修改的思路和主线：“一融”指融合，即推进产教融合、校企合作，发挥企业重要办学主体作用；“三通”指融通、贯通、畅通，即推动职业教育与普通教育相互融通、不同层次职业教育有效贯通、招生和升学就业渠道畅通；“两提升”指提升职业教育办学质量、提升职业教育社会认可度。她指出万余字的新职业教育法内容丰富，需要在职业教育举办过程中不断研究深化、贯彻落实。从整个职业教育发展史来看，这次职业教育法的修订固化了职业教育的法律地位，从“教育法和劳动法”的支持，到“宪法”作为依据，肯定了职业教育的三种定位、六大内涵，强化了国家对职业教育的责任，宣告了中国特色现代职教体系的建立，明确了职业教育办学的基本遵循。她谈到，职业教育和普通教育具有同等重要地位的提出，需要全体职教人的共同维护和努力，大力发展职业教育写入法律为我们带来利好消息，同时只有练好内功，做好准备，不断提高人才培养质量，进一步加大产教融合体制机制、平台搭建等方面的研究和投入，才能抢抓机遇、乘势而上。针对新职教法如何提高学校的高质量发展，她提出八点工作思路：明确定位，优化结构；遵循规律，创新模式；深化改革，构建体系；产教融合，校企合作；培育团队，突出重点；强化服务，注重创新；构建格局，开创融合；凝练品牌，特色办学。
大家踊跃发言，针对新职教法进行了热烈研讨。本次学习活动立意高远、视野开阔，内容丰满、契合实际，具有很强的专业性、指导性和操作性。通过本次学习，与会党员教师对新《职业教育法》有了更加全面、深刻、准确的理解，对学校下一步的发展方向、发展前景更加充满期待，更加激发了教书育人、奋发有为的工作热情和动力。
责任编辑：hmzzzrs
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