读了《人与永恒》、《教育与永恒》受启发，也想谈谈人与教育。人与教育首先是不可分割的，人与教育的关系首先是人与人的关系，离开人的教育是不存在的。教育活动中，有教育者和被教育者，教育者是榜样，被教育者是向榜样学习。教育有好的教育，也有坏的教育，好榜样是好的教育，坏榜样是不好的教育，教育无处不在，时时在发生。

教师是教育者，是学生的榜样，学生的学习好坏是由教师决定的。有好的教师，就会有好学生，有差教师就有差学生，教师对教育有决定性作用。

人与教育的关系是发展变化的，教育的发生，受人的年龄影响。人的年龄越大，教育发生的难度越大，反之，人的年龄越小，教育越易于发生。人在小时候要接受好的教育，要有好榜样的引领，失去教育的最佳年龄，就会失去好的教育，没有好榜样的引领，好的教育也不会发生。好教师是好教育的客观条件，是好教育的外因。

好教师是客观的，主要是教师自身素质决定的，好教师的产生受多方面因素影响，师德是好教师的第一要素。

从真正意义上说，好校长并无法造就好教师，但好校长可以为好教师提供好的服务，好教师加好校长是好教育的必备条件。