我是范瑞瑞，高级讲师，1999年毕业于山西师范大学英语教育专业，参加工作至今已有二十五年。对于我来说，这不仅是一份职业，更是一份事业。所以，虽辛苦，但这份工作给予我的，除了丰富的经验，更多的是对生命的尊重，对其意义更深刻的领会。

严爱相济 教书育人    

   教育工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进学生的心灵，才能在教书的同时育人。职中的学生基础差，底子薄，但我深深地懂得：学生都有向上的心。我与他们多谈心、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在教学中，结合教材的难度和学生的实际水平，设计适合的教学方法，让大家不气馁，不放弃，有目标，有方法。

率先垂范 身教言传

   在教育学生时，我坚持“要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是严格注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事，我都努力“严于律己、率先垂范”。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程…… 渐渐地，我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

创新方法 培养习惯

   良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等，并以多种方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

以身作则 奋力翱翔

   常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名中年教师，更应当有不断学习的精神。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，广泛汲取营养，及时进行反思，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我带领英语团队积极参加了市级、省级职业院校技能大赛教学能力比赛，并荣得荣誉。

   作为一名教育工作者，在今后的教育教学工作中，我将继续立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。