教师成长是学校发展的动力和源泉，课堂实践是教师成长的主阵地。青年教师的成长离不开教师团队的合作，为提高青年教师的教学能力，促进青年教师专业化成长，营造积极进取、相互学习、交流合作的浓厚氛围，英语学科组组织开展了青年教师公开课教研活动。

以听促教 助力成长

   作为英语组的新生力量，贾舒媛老师展开了一堂以“Work with New Technologies”为主题的听说课。贾老师结合信息技术与多媒体手段，为学生创设了一个良好的语言学习环境；通过小组合作的方式，激发学生的学习兴趣与动力；形象的思维导图板书设计，让学生迅速了解了课堂的学习重点；课堂上问题设计的层层递进，巧妙地化解并落实了教学难点；适时合理的评价，鼓励了学生踊跃参与互动，并挑战了用英语介绍3D打印技术。在环环相扣的教学进程中，进一步掌握了听说的技巧，实现了英语听说课的教学目标。整堂课上，学习气氛，师生互动良好，充分体现了落实中职英语新课标学科核心素养目标的教学要求。

以评促教 共同进步

   听有所思，思有所悟。课后，英语学科组教师及时开展评课活动。首先，贾老师阐述自己的教学设计和磨课过程，并对公开课备课过程老师们的帮助表示感谢。

   随后听课老师各抒己见，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也对不足之处提出了宝贵的意见，并围绕如何高效备考以及听说课设计展开热烈讨论。

   英语学科组王朝蓉老师：

   “贾老师的课上得非常成功。备课详尽，紧贴教材。英语组织课堂，口语流利，学生听课认真，能积极参与课堂活动，课件设计简洁且重点突出，多媒体应用熟练。”

   英语学科组杨林芳老师：

   “贾老师的课堂节奏把握很好，学生积极互动，氛围很好，教态自然，课堂应变能力强，能把英语教育与专业实践相融合，思政元素提炼的很贴切，虽教龄不长，但基本功很扎实。”

   英语学科组刘宇霞老师：

   “贾老师的课堂容量很足，也设计了多种形式的课堂活动；课堂环节围绕课堂目标开展，重难点突出；学生参与度高，气氛活跃，有效实现了职场英语语言的应用，整堂课完成度很高。建议讲课语速稍慢一点。”

   英语学科组孙春香老师：

   “课前引入活动能调动学生积极性，运用活动抓住学生的心理；老师讲课声音嘹亮，充满激情；备课充分，信息化运用娴熟。建议是否可以把用英语介绍3D打印技术的流程落实成书面表达，给学生进一步消化和巩固的时间”

   英语学科组组长范瑞点评总结:

   贾老师在课前即开展了任务驱动教学，指导学生预习相关词汇，上网搜索并了解3D打印技术的发展，培养学生自主探究学习的能力，实现了英语教育与专业实践相融合的教学要求；在教学过程中围绕职业模块“新技术应用”的知识和技能目标，通过信息技术与英语课程的深度融合，开展了职场语言实践活动，有效促进了学生英语学科核心素养的提升；此外，在教学中合理融入德育教育，正确把握课程内容的价值取向，充分发挥英语课程的育人功能，帮助学生在学习语言知识、发展语言技能的同时，形成对中华优秀文化的深刻认知，进一步坚定文化自信。

   学校领导柴红蓉副校长，教务处张永芳主任参加了英语组教研活动。两位领导就本堂课给出了高度评价，也提出了一些建议。

   张永芳主任建议：一是在“细节”上下功夫，使课堂设计更切合学生实际；二是认真研究对口高考考纲，使课堂目标更明确，落实更高效。

   柴红蓉副校长指出，我们的学生层次不同，非常考验老师们的综合能力，这就要求大家要把大量的精力放在研究学情上。上好具有职业特色的英语课，拓展当下课堂的深度，着眼于素养、能力、品格的培养和锤炼，为咱们职高学生未来的发展打好基础。

   “教”是实践，“研”是思考。每一堂课都是一次磨砺，一次成长，每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。通过听、评课活动，老师们都教有所获，听有所得。英语组将继续砥砺前行，不驰于空想，不鹜于虚声，以求真态度，不断学习，继续打造高质高效英语课堂。

   （供稿人：范瑞  校对：侯红宇）