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论来学教育
来源:侯马市职业中专学校 | 作者:秦崃贵 | 日期:2020年10月15日 | 浏览 262
   来学就是主动学,来学教育就是培养学生自主学习意识和习惯的教育,我们开展的过关落实八环节教学改革和教师全员包联学生的德育创新都是来学教育的重要内容,这已逐渐被老师们认识并取得了初步成效。
   过关落实八环节教学法,其核心就是变“教师教”为“学生学”,变“要我学”为“我要学”,从而促进学生自主学习能力的提高。教师全员包联学生德育制度,建立了教师和学生联系的平台,教师每周都要同包联学生谈心,了解并帮助学生的学习、活动、生活、卫生、纪律等方面的困难。为了保证这一制度的落实效果,我们制定了考核方案,学生是考核的主体。每周学生要对自己的学习、活动、生活、纪律、劳动、卫生等方面自主考核,并填写考核报告,学生要主动请自己的包联教师对考核报告审核并签字。这种考核方法培养了学生的自主精神,加强了教师和学生的联系,提高了学生自主管理的能力,增强了学生的自我约束意识。
   来学教育有利于培养学生的创新精神,自主意识是创新的动力,创新是教育的力量源泉。没有学生学习的自主性,就没有教育的内生动力。来学教育强调学生自主学习能力的培养,抓住了事物发展变化的内因,符合教育的本质规律。目前,教育面临许多难题,树立来学教育观是教育改革发展的必然要求。我们要努力在来学教育实践中总结和探索,为教育事业的改革发展贡献力量。


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